Ce didacticiel "clé en main" comprend :
- une documentation pédagogique à télécharger avec des fiches pour chaque séance. - une documentation TICE pour la prise en main des outils numériques. Un site web pour chaque professeur et sa classe - un visuel détaillé du déroulé de chaque séance - des documents authentiques didactisés pour la compréhension orale ou écrite - les supports d'activités Dans le cadre de notre formation commune en Master Linguistique et Didactique des Langues, Français Langue Étrangère de l'Université Rennes 2, nous avons créé un didacticiel à destination de classes d'apprenants en FLE.
- Ce didacticiel, conçu en approche actionnelle, correspond à une séquence pédagogique dont la tâche finale est de participer à une rencontre sur le thème de l'environnement. - Il correspond à quatre séances d'une heure en présentiel/classe et inclue aussi des modules en ligne à réaliser par les apprenants à domicile. - Il s'appuie sur des documents supports authentiques. - Outre les compétences communicatives et culturelles, il développe une compétence linguistique particulière : l'utilisation de l'adverbe pour préciser l'expression d'une opinion. - Il cible un public d'adultes ou jeunes adultes, en immersion, de niveau B1+/B2. Nous voulions tout d'abord que les apprenants puissent sortir de la classe, utiliser et développer leurs compétences de langue en contexte réel.
Nous souhaitions ensuite qu'ils puissent découvrir leur nouvel environnement local. Les apprenants qui sont visés ici sont bien souvent des personnes qui veulent par la suite étudier ou vivre en France. Notre but était donc de les aider à découvrir, à l'échelle d'une ville, quelques initiatives locales écologiques, innovantes ou solidaires. => Pour participer à cette rencontre sur l'environnement, les étudiants devront donc d'abord prendre connaissance d'une initiative à travers des supports écrits et oraux, puis aller interviewer sur place, un acteur ou un usager de cette initiative. Stéphanie Allouard, Anaïs Amossé et Erwann Le Corre.
Venant tous trois de parcours différents, après une formation initiale en LLCE ou lettres modernes, des expériences professionnelles diverses notamment dans l'enseignement du FLE ou du Français langue maternelle, nous nous sommes rencontrés dans le cadre du Master 2 Didactique des langues FLE à l'université de Rennes 2. |
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